近日，社管系公共英语教研室和专业英语教研室围绕《大学英语》课程开展了同课异构教学研讨活动。此次活动从3月8日持续至3月30日，公共英语教研室和专业英语教研室全体教师积极参与，以《新视野英语读写教程（第四版）》第一册Unit 1 Symbols of Culture Text A为教学素材，深入探索教学方法，提升课堂教学质量。

活动前期，教师们依据契合教学目标、内容丰富度高、难度适中、趣味性强等原则，选定授课课文，为后续备课做好充分准备。在备课阶段，每位教师凭借对教学目标、重难点、教学方法及过程的独特理解，精心撰写教案，力求展现独特的教学风格。

教案展示研讨环节，教师们分组对每份教案展开热烈讨论。大家各抒己见，从不同角度剖析教案的优点与不足，积极分享教学经验，共同探讨教学方法的适用性和创新性，以及如何更好地体现学生的主体地位。这一过程不仅促进了教师之间的思想碰撞，也营造出浓厚的教研氛围。

在活动总结与点评阶段，教研室主任对此次活动进行全面梳理。充分肯定了教师们在活动中的积极表现，同时也指出存在的问题，并为未来教学工作提出改进方向和建议。

此次同课异构活动成果显著。教学方法呈现多样化特点，项目式学习、情境教学法等创新教学方法被广泛应用，丰富了课堂教学形式，提升了学生的学习体验。教师们通过深入研讨，对教材的理解进一步深化，能够从多方面挖掘教学要点，因材施教。活动还促进了教师间的交流与合作，增进了彼此的了解，为今后的教学合作奠定了坚实基础。

此次同课异构教学研讨活动为公共和专业英语教育教研室的教师们提供了一个展示与交流的平台，积累了宝贵的教学经验。未来，两个教研室将继续探索创新教学方法，不断提升大学英语教学质量，为学生的英语学习提供更优质的教育。（文/图：郭洁 审核：季舒鸿）