一、 竞赛名称 

英语口语竞赛

二、竞赛目的 

激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语交际能力，探索学英语用英语的交流平台。

三、参赛对象

本次英语口语竞赛的参赛对象为我校全体学生。10级(3)、(4)、(5)各班分别推荐2名选手参赛；12级、13级高专英语班分别推荐2名选手参赛：非英语专业班各推荐1名选手参赛。选手由任课教师在班级内部按要求筛选后推荐参赛。

1.各选手所在班级推选5名学生参加现场观摩。

2.2013年10月25日前各班将参赛选手名单报郭洁老师处.

四、竞赛时间和地点

2013年11月20日下午15：20在实验楼四楼情境教室（二）开展竞赛活动。

五、 竞赛内容

竞赛内容选取职场中典型交际场景，通过陈述、描述和交流等环节，考察参赛者英语日常交际能力，主要内容包括两个部分：现场描述和情景交流。现场描述即参赛者抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计图表或图片，根据给出的说明，在充分理解的基础上对其进行口头描述和观点阐述；情景交流即参赛者抽取一个场景题目，根据题目的要求扮演其中的一个角色，与评委老师进行一对一的现场问答式交流。

六、竞赛规则

评委对参赛者两个比赛环节（现场描述和情景交流）的表现分别计分。每一个比赛环节分数计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分。平均分计至小数点后2位，如：9.23分、8.79分等。两个比赛环节分数总和为选手在该轮的最终得分。

七、评分方法

1. 评分标准制订原则：公平、公开、公正；客观反映选手的英语口语实用交际能力。

2. 评分方法：大赛每个竞赛项目基本依照“内容、条理、语言、举止”四个方面进行评定。

3. 评分细则：以10分为满分，5分为最低起评分，从5分开始，每1分都分为1个级别。

⑴ 现场描述部分具体评分标准如下：从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。

9 - 10 分：内容完整充实，能很好地就主题发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用语言准确。举止大方、得体。

8 - 9 分：内容完整充实，能就主题有一定的发挥；逻辑性较强，条理清晰，表达尚流畅；语言较丰富,使用语言正确。举止得体。

7 - 8 分：内容完整；逻辑性较强，表达基本流畅；使用语言基本正确。举止较为得体。

6 - 7 分：内容基本完整；条理比较清晰；使用语言基本正确。举止大致得体。

5 - 6 分：内容基本完整；表达尚连贯；使用语言尚正确。举止欠佳。

5 分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

⑵ 情景交流部分的评分标准：从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。

9 - 10 分: 内容充实完整，能就主题发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确。举止大方、得体。

8 - 9 分: 内容比较充实，能就主题有一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确。举止得体。

7 - 8 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确。举止较为得体。

6 - 7 分: 内容基本完整；能进行应答，答案比较明确；用语尚正确。举止大致得体。

5 - 6 分: 内容尚属完整；应答无大的障碍，答案比较明确；用语尚正确。举止欠佳。

5 分以下: 达不到5分者，参照以上标准所涉及的方面酌情给分。

八、奖项设定

本次竞赛设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。

比赛内容详见附件

                                                 外语系  

附件：uploadfiles/20131008/3013年口语比赛试题库.zip

                                                     2013年10月8日